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多动症的治疗存在哪些误区?

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  多动症是儿童期常见行为问题本症有两大主要症状即:注意障碍和活动过度可伴有行为冲动、学习困难。通常起病于六岁前学龄期症状明显随年龄增大逐渐好转。多动症的治疗上家长往往存在以下几个误区:

多动症的治疗存在哪些误区?
多动症的治疗存在哪些误区?

  多动症的学名为“注意力缺陷或多动障碍”。说起它的三大特征不少父母也耳熟能详:它不仅指孩子活动过多也包括与年龄不相符的明显的注意力不能集中的问题、任性执拗与不同程度学习困难。

  误区一:把提高学习成绩当多动症的治疗目的

  其实这是本末倒置往往会适得其反。对于多动症治疗重要总目标应保护、培养、助长患儿自尊。在日常治疗中基本目标有三个:一是控制患病儿童破坏性行为、二是稳定患儿情绪、三是应对合并症如合并破坏性行为障碍、合并抽动障碍等。

  误区二:担心副作用而擅自停药

  家长不应盲目抵制用药和擅自停药应尊重医生的意见和建议。因擅自停药会有反弹作用、影响继后治疗与疗效、药物治疗加教育行为干预法效果会更好。

  误区三:家长互相攀比

  “张阿姨家的孩子考取了钢琴7级。”“你怎么就这么不争气。”这是多动症儿童家长经常挂嘴边的话。这种攀比与拿自家孩子不足处比别家孩子长处会加重多动症儿童自卑心理。对于多动症孩子要尽可能保护和培养孩子的自尊、自信、消除焦虑与不安感更多地鼓励孩子。

  多动症的治疗误区是什么以上专家已经为此做出了介绍相信大家已经知道了。对于小儿多动症的治疗家长们一定不要操之过急否则适得其反。避免以上多动症的治疗误区孩子才能早日恢复疾病。

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